Bienvenido a La Nana de Colores
Las madres
de día somos una alternativa a la guardería convencional, en la que profesionales de la educación acondicionan su propio
hogar para acompañar a un número muy reducido de niños, de forma consciente,
cálida y familiar.
Es una opción muy habitual en otros países europeos, la cuál se está extendiendo muy rápidamente en España. A través de las asociaciones y redes españolas de madres de día se está formalizando y profesionalizando esta figura, recomendando una serie de requisitos:
- Formación en Educación Infantil.
- Alta como autónoma en la Seguridad Social.
- Seguro de responsabilidad civil.
- Curso de primeros auxilios.
- Casa acondicionada.
- Zonas exteriores en la propia casa o parques en los alrededores.
Es una opción muy habitual en otros países europeos, la cuál se está extendiendo muy rápidamente en España. A través de las asociaciones y redes españolas de madres de día se está formalizando y profesionalizando esta figura, recomendando una serie de requisitos:
- Formación en Educación Infantil.
- Alta como autónoma en la Seguridad Social.
- Seguro de responsabilidad civil.
- Curso de primeros auxilios.
- Casa acondicionada.
- Zonas exteriores en la propia casa o parques en los alrededores.
Es una
opción que permite conciliar la vida familiar y laboral sin renunciar a un tipo
de crianza individualizada y hogareña, como si de la propia casa se tratase.
Proporciono un aprendizaje natural, respetando los ritmos naturales de desarrollo, con
libertad de movimiento y acompañamiento con apego.
No somos niñeras, pues damos una atención pedagógica y educativa en un ambiente preparado y con un material determinado para ofrecer diferentes propuestas.
Según los últimos estudios de la neurociencia y de la psicología evolutiva, los niños a estas edades tan tempranas necesitan establecer lazos emocionales sólidos con sus figuras de apego mas cercanas, mediante abrazos, caricias, cantos, risas, besos y sonidos... y no tanto socializar con otros niños. Cuando estas bases emocionales sean sólidas, la parte cognitiva podrá tomar lugar de manera más sana, al igual que relacionarse con otros niños y con el entorno.
En la Nana de Colores no nos basamos en un método en concreto, sino que nos nutrimos de las aportaciones de varias pedagogías alternativas como Maria Montessori, Rudolf Steiner, Emmi Pikler, John Bowlby, Carlos González, Célestin Freinet, y Loris Malaguzzi.
Por ello, mis pilares fundamentales son: las emociones, el movimiento libre, el juego libre, el apego, la autonomía (en la vida práctica, en el cuidado personal, en el cuidado del entorno, en la alimentación), la experimentación sensorial (actividades sensoriales, experimentación musical, salidas al exterior, contacto con la naturaleza), el respeto y el amor.
ALIMENTACIÓN
La lactancia materna o artificial suele ser un problema en las escuelas infantiles ya que por sus horarios ya establecidos y rígidos no se suelen adaptar a las necesidades de cada familia. Por ello en La Nana tienes varias opciones:
- Si tu opción es la lactancia materna, podrás venir a la casita las veces que sean necesarias para dar el pecho a tu bebé.
- Si por causas laborales no puedes venir a la casita, puedes extraerte la leche y se le ofrecerá según demanda.
- O si vuestra opción es la lactancia artificial, se le ofrecerá de igual manera a demanda.
Alrededor de los 6 meses comenzará la alimentación complementaria, la cual debe ser progresiva, sin obligar y sin dejar la lactancia materna.
Si usas el método BLW (Baby Led Weaning) o alimentación autorregulada por el niño, la cual permite la experimentación de texturas y sabores a la vez que pone en marcha su motricidad fina, seguiremos éste método en la casita.
Si no usas este método, ofreceremos comida triturada o alimentación mixta.
En la Nana de Colores ofrecemos un menú diseñado por un nutricionista, adaptado a las necesidades de los niños, que al ser pocos, se podrá adaptar a posibles alergias o intolerancias.
Además otra opción sería que traigáis vosotros mismos la comida.
El fin es adaptarnos a las necesidades del niño y seguirlo en su camino.
ASEO
La autonomía y un ambiente preparado son dos nociones claves para conseguir establecer unas buenas bases para las rutinas de la higiene personal.
Por ello el baño de la casita, está plenamente adaptado para ellos, para que puedan ir consiguiendo una autonomía progresiva.
El momento del pañal para los más pequeños se realiza con calma, amor y cariño, dando importancia a cada paso y haciéndoles partícipes de este proceso, ya que formará la base para cuando llegue el momento de dejar el pañal.
El momento de dejar el pañal es un proceso importante en su maduración. En las escuelas infantiles se suele hacer con prisas, sin tener en cuenta el momento madurativo de cada niño y suele ser una etapa de sufrimiento para el niño y su familia. Será él mismo quien nos indique cuando será el momento para hacerlo.
Para este momento, es crucial haberles dado autonomía años anteriores en el cambio del pañal. Tendremos que dejar las comparaciones con otros niños y respetar sus tiempos.
Es un momento para disfrutar y de verlo como un progreso positivo, por lo que la comunicación con las familias en este proceso, resultará muy importante.
DESCANSO
Las edades son diferentes, por lo que hay una habitación destinada al descanso, con unos colchones en el suelo, con sus mantitas y cojines, sin peligro de caídas, para que ellos mismos sean autónomos y puedan moverse libremente y decidan cuando levantarse o acostarse.
Respetaremos la rutina de sueño de cada niño, como si de su propio hogar se tratase.
Es conveniente respetar la hora de la siesta al momento de la recogida, para adquirir una rutina sana de sueño, por lo que os podréis quedar conmigo en la casita hasta que sea la hora de levantarse.
Si practicas el colecho, se podrá continuar con esta opción en la Nana.
¿CÓMO ES NUESTRO DÍA?
La principal actividad de la casita es el juego libre, ya que es la manera en que mejor desarrollan su creatividad, canalizan sus miedos, sus frustaciones, sus alegrías y las imitaciones de los adultos y del mundo real.
Tendrán a su alcance diferentes materiales para que elijan lo que necesiten en cada momento.
A la vez se propondrán diferentes propuestas adaptadas a sus edades, las cuales no son obligatorias ni siguen ningún cronograma rígido. Estas propuestas pueden ser:
- Cocina: participación en la preparación del desayuno, almuerzo o comida, o elaboración de cualquier receta.
- Manualidades
- Experimentación sensorial
- Lectura de cuentos
- Juegos sensoriales
- Experimentación musical
- Vida práctica: limpiar una ventana, regar una planta, poner la mesa, recoger los juguetes, etc.
Daremos mucha importancia a los paseo diarios, por lo que dentro de lo posible se intentará salir todos los días, ya que es muy importante ver qué ocurre en la calle, saludar a los vecinos, saludar al portero, al cartero, comprar el pan, ir al parque y ver el transcurso de las estaciones.
Después de haber almorzado, paseado, jugado, experimentado, aprendido, comido y descansado, ¡llegan nuestros papis!. Finalizaremos la jornada con un ratito relajado hablando con ellos, sobre cómo ha ido el día y mientras podrán seguir jugando otro poquito.
LÍMITES
En la Nana no existen los castigos y tampoco los premios. La filosofía que tenemos es que los niños aprendan por ensayo y error y por su propia experiencia. No se abusa de las alabanzas, para que puedan reconocer sus propios aciertos y errores por sí mismos y encuentren su propia satisfacción intrínseca.
Si existieran muchas normas, al niño le sería mucho mas complicado entenderlas, por lo que nos basamos en tres normas claras y sencillas:
1. Respetar el material y el entorno2. Respetar a sus compañeros3. Respetar al adulto
Nuestro ejemplo será lo más importante, ya que al aprender por imitación, nuestro reflejo será primordial.
Se buscarán las causas de los conflictos para poder encontrar soluciones. No buscaremos culpables, ya que estamos para aprender desde un enfoque armonioso y respetuoso.
CONTACTO CON LA FAMILIA
El contacto con las familias es algo esencial en la Nana, ya que al ser una prolongación del hogar, se crea una vinculación y un ambiente familiar que favorecerá en el desarrollo del día a día y del proceso evolutivo y educacional de los niños.
Las familias son las que dan sentido a este proyecto, por lo que escucharé vuestras necesidades.
CONTACTO CON LA NATURALEZA
También se dará importancia a adquirir hábitos de reciclaje con sus contenedores correspondientes en la casita.
También se dará importancia a adquirir hábitos de reciclaje con sus contenedores correspondientes en la casita.
En la Nana estamos muy concienciados con la vinculación del niño y la naturaleza, no solo por concienciar su respeto y limpieza, sino porque se cree que el niño al estar en contacto con ella, conectará con sus estados más primitivos y reales.Por ello, se dará especial importancia al contacto en casa y en las salidas al parque, con plantas, flores, árboles y animales.
EL APEGO
El tipo de relaciones que tengamos con nuestros pequeños será primordial e influirá en su desarrollo emocional y físico durante toda su vida. Por ello uno de los pilares básicos en la casita es establecer unos lazos de apego de la madre de día con el niño y viceversa, que le proporcione la suficiente seguridad para su día a día y para su desarrollo en todos los ámbitos.
Abrazos, mimos, besos y caricias no faltarán, ya que es lo que necesitan para sentirse seguros y queridos.
PERIODO DE ADAPTACIÓN